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教育部专家“解码”新语文教材:读写目标可检测 课后练习即考题

 2019-11-03 12:12:01

原文标题:阅读和写作的目标可以在课后练习中发现,即试题。

学校将于9月开学,教育部编辑的中文教材将在全国范围内正式发行。有人说新课本很难,真的吗?事实上,新教材中的每一篇课文和每一个单元都清楚地指明了知识点、学习方法、学习目标和考试内容……只要你掌握了“密码”并且理解了新教材,学习汉语并不难。9月15日,在《敢于问,哪里是学汉语的路》中在为家长和孩子举办的大型公益讲座上,教育部“国家培训计划”专家库专家、义务教育修订教材培训组首席专家、国家特级教师张赛勤详细分析了新版语文教材的特点,指导家长和孩子如何使用新教材学好语文,写好作文。

困难:学生应该“学会写作”

新版的重点是中国优秀传统文化的教育。其中,小学语文古诗数量增加到129首,增长87%。此外,“新教科书已经取代了三分之二的内容,这意味着每三本教科书中有两本是新的。”张赛琴指出,这对教师来说是一个巨大的挑战。与此同时,新课本将课文数量减少了五分之一。教学内容与考试要求紧密结合,更加注重语文能力的培养。读写要求大大提高了。

新教材的重点和难点是“学会写作”。她透露,根据教育部的统计,能够通过小学作文考试的儿童比例不高。

小学作文的目标是流畅的句子、具体的内容、真诚的情感和一定程度的组织。似乎要求不高,但为什么通过率不理想呢?

张赛琴介绍说,孩子们的问题主要是具体的和有组织的,“例如,一个英俊的年轻人,高,白,瘦的皮肤,戴着眼镜,来自远方。“它是按照一见、二见和仔细检查的顺序来描述的。具体有序的安排有一定的逻辑顺序。”语文教育注重培养儿童的五种能力:识字、朗读、写作、口头表达和综合能力。"新教材从小学一年级到高中形成了完整而严格的语文体系."张赛琴说。

如何突破“学会写作”的困境?张赛琴主张观察能力+写作应用+语言表达=学习写作。

父母可以首先培养孩子对写作的兴趣,注意他们周围的事情来积累材料,写下他们想说的话,写下想象的事情。愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的词汇;根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号(按顺序和要求书写)。

她建议训练基本句型,为写句子打下良好的基础,流畅地写句子,然后生动地写句子。让孩子们明白写作是为了自我表达和与他人交流,养成观察周围事物的习惯,有意识地丰富他们的知识,积累练习材料。珍惜孩子的独特感受,让孩子能够写出简单的纪实作品和虚构的作品。

人类主题组单元可以检测读写目标。

如果你仔细阅读新教材,你会在每个单元的第一页发现一个总结单元的漂亮句子和一个清晰的阅读和写作目标。

例如,三年级书的第一单元:“鸟儿在空中飞翔,昆虫在花丛中玩耍。大自然中到处都有可爱的生物。”阅读和写作的目标是:“阅读时试着想象图片;体验优美生动的句子;尽量把你观察到的写清楚。”本单元的文本构成为:“三首古诗”、“燕子”、“荷花”和“昆虫备忘录”;这个练习是描述一种植物并制作一张记录卡。

换句话说,每个单元都有明确的学习方法、阅读和写作目标。对一年级和二年级、三年级和四年级、五年级和六年级的要求正在逐渐加深,所以父母应该做的是确保他们的孩子跟上课本,不落后。

例如,比较三年级到六年级第一单元的读写要求,三是注重“新鲜的词语和表达”和“体验写作的乐趣”,三是进步到“边读边想象,体验优美生动的句子”和“能够清晰地写出观察到的东西”。第五是实现写作时表达情感的方法,第六是走出文本。

张赛琴提醒说,新教材培养了孩子们独立思考和主动学习的能力。例如,三年级第一单元要求“阅读时注意新鲜的单词”,这意味着孩子们应该善于掌握他们想从三年级学到的东西。

她建议父母仔细阅读这些要求,并观察他们的孩子是否符合教科书的要求。

课后,“读写”的任务很明确,练习题就是考试题。

在新课本的每一课后,都有新单词和3-4次课后练习。每个单元还有“口头交流”、“练习”和“中国花园”。张赛琴提醒说,新教材的主要特点之一是教材中的练习是试题。此外,做这个问题所需的方法也是学习方法,所以我们必须坚持课本。

例如,三年级一单元的“口头交流”主题是“去哪里春游”,要求孩子们分组讨论,与全班交流,并投票选择值得参观的地方。这句话要求:“清楚地陈述你的想法和理由;耐心地听别人说话,尽量不要打断他们。”他指导孩子们说什么,怎么说,怎么听。

此外,每节课是朗读、默读、背诵整篇文章还是部分文章都有一定的规则,这也反映了不同阅读方法的指导作用。

这是因为新教材主编文如民一直强调中小学生应该学会阅读“滚动爬行”,掌握精读、浏览、猜测、跳跃、小组阅读等阅读方法。

提醒:家长应该陪孩子课外阅读

张赛琴强调,父母应该为孩子创造良好的学习习惯和环境氛围。

首先,孩子们被要求做什么,大人必须先做。例如,为了培养课外阅读习惯,例如大声朗读,新教材有“与成人一起阅读”的链接。父母应该按照要求陪孩子读书。”

其次,应该重视课外阅读。小学语文最低阅读标准有相应的规定。例如,小学一年级和二年级要求背诵50篇优秀的诗歌和文章(段落),课外阅读总量不少于5万字。三、四年级形成了读书看报的习惯,课外阅读总量不少于40万字。五年级和六年级应该能够以一定的速度浏览和默读。平均每分钟阅读材料不少于300字,课外阅读总量不少于100万字。

第三,引导孩子观察周围的事物,从生活中获取锻炼材料。文图羊城晚报记者姜娟

技巧

如何学好汉语?

三点建议

如何使用新教材学好汉语。张赛琴给出了三个建议:

首先,学生应该从简单的阅读回到阅读内容,阅读写作,阅读活的单词,实现思维能力的培养。

其次,从一篇背对背的范文到一篇多样化的、常规的和必需的写作训练,每节课都需要少量的写作,学习模仿、延续、猜测写作、缩写、扩展、重写和写作是必要的。每个单元都应该写一篇作文。内容、写作风格和语言应符合“大作文”的要求。

第三,从盲目学习到实现单元目标和完成课后练习。

(职责:袁汉玲,高红霞)

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作者:隐藏    来源:窑店沈百新闻网
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